Op basis van wetenschappelijk onderzoek is het vier in balans model tot stand gekomen. (Stichting Ict op school, 2001; Stichting Ict op school, 2004). Dit model geeft het onderwijs handvatten om tot een succesvolle uitvoering van ict te komen. Het model beschrijft waarmee rekening gehouden moet worden en geeft inzicht in de opbrengsten die voor een school behaald kunnen worden.
Om het gebruik van ict te laten slagen moet je denken aan de volgende vier bouwstenen:
|
Pas als deze vier bouwstenen goed werken kan ict winst opleveren. Om te bepalen of een bepaald idee of plan rendement kan opleveren wordt gebruik gemaakt van de kennispiramide Elk nieuw onderwerp begint met een idee, dit idee moet natuurlijk uitvoerbaar kunnen zijn. Maakt ict deze ideeën en opbrengsten ook waar? Ook moet de meerwaarde ervaren worden door ouders/leerkrachten of leerlingen en deze opbrengsten moeten aantoonbaar zijn. |
De juiste inzet van ict in het onderwijs zorgt ervoor dat:
- de motivatie toeneemt;
- de leerprestaties verbeteren;
- het leerproces efficiënter wordt.
Een veranderde visie
Het inzetten van ict begint bij een heldere visie over het gebruik hiervan en de ambitie die je hebt. Daar lag voor mij het probleem, die had ik niet. Ik was geen leider in het gebruik van ict. Regelmatig gebruikte ik het digibord maar echt een doel, een visie, had ik daar niet bij. Het hoorde bij de methode, of het was handig voor een filmpje, het jeugdjournaal of andere globale dingen. Hier wilde ik in veranderen. Het digibord meer inzetten en dan niet alleen als projectiescherm.
Na veel uitproberen (zie tools) kwam ik al snel tot de conclusie dat er zoveel meer mogelijkheden zijn met het digibord dan waar het nu voor gebruikt wordt. Maar pas met het starten van mijn onderwijsontwerp ben ik me echt gaan realiseren hoe nuttig het is om het digibord te gebruiken. Mijn onderwijsontwerp heb ik zo in elkaar gezet dat eventueel andere scholen (met een beetje hulp) de lessen zo kunnen geven. Ook de reactie hierop van kinderen was mooi: zo kende ze het gebruiken van het digibord nog helemaal niet!
De komende tijd zal ik me bezig blijven houden met het digibord. Hierbij zal ik met verschillende klassen gaan werken aan vormen van presenteren en daarnaast wil ik gaan proberen om iedere week het digibord op een juiste manier te gaan gebruiken in mijn eigen stagegroep.
De komende tijd zal ik me bezig blijven houden met het digibord. Hierbij zal ik met verschillende klassen gaan werken aan vormen van presenteren en daarnaast wil ik gaan proberen om iedere week het digibord op een juiste manier te gaan gebruiken in mijn eigen stagegroep.
Hier klikken om te bewerken.
Bronnen
- Vier in balans monitor 2012, de laatste stand van zaken van ict in het onderwijs. (2012), kennisnet. '
- http://www.kennisnet.nl/themas/professionaliseren/vier-in-balans-tool/
- Vier in balans monitor 2013, de laatste stand van zaken van ict in het onderwijs. (2013), kennisnet.
- http://www.kennisnet.nl/themas/professionaliseren/vier-in-balans-tool/
- Vier in balans monitor 2013, de laatste stand van zaken van ict in het onderwijs. (2013), kennisnet.