Wat is een leerecologie
Naast dat leerlingen in een leerecologie leren leren ze ook van hun sociale omgeving. Dit is de persoonlijke ontwikkeling die kinderen doormaken. (Lave & Wenger, 1991). Deze persoonlijke ontwikkeling verschilt dus ook per leerling en de omgeving waarin ze opgroeien.
- leerkracht gestuurd (formeel)
- community gestuurd (informeel
- leerling gestuurd (non-formeel)
Daarna kwam het meer informele leren, hierbinnen komt er meer interactie tussen de de leerlingen en de leerkracht. Er is ruimte voor discussie en leerlingen kunnen ook meer met elkaar overleggen. Denk hierbij ook aan het coöperatief leren wat hierbij een rol speelt. Het samenwerkend leren zorgt voor nieuwe bevindingen en nieuwe leerresultaten.
Een leerecologie moet het ook mogelijk maken voor leerlingen om met elkaar in contact te komen, zich te organiseren in discussiegroepen enzovoorts. Hierbinnen kunnen leerlingen kennis delen en zich verdiepen in onderwerpen (Siemens, 2005). Dat is wat er nu gebeurd bij het leerling gestuurd leren. Door middel van ict vormen wordt het 2.0 leren nog verder uitgebreid. Leerlingen leren van elkaar, van de leerkracht en van de verschillende vormen van leren die ze voor zich krijgen.
En mijn onderwijs?
Bronnen
- Presentatie Meester, E. (2015)